De momento cuelgo el maravillo resumen-esquema que ha hecho Manolo de la 2ª sesión. Echarle un ojo que merece la pena. Y comentar...
Mañana lo subiré en fomao jpg para que os lo podais descargar.
6 de marzo 2012 Maria José FAPAR
técnicas de estudio. Claves del éxito escolar
Rendimiento adecuado
No adecuado
§ horas muertas
§ distracción fácil
§ lee y no se entera
§ nervios exámen
§ desorganizado
§ no atiende en clase
no sabes estudiar desilusión fracaso
éxito estudio eficaz
¿éxito escolar? ¿qué es?
Ganas de aprender
Éxito es fábrica de ilusión que invita al estudio.
Centrarse en esfuerzo y trabajo más en las calificaciones.
No angustia se rendimiento no mejora al ritmo adecuado.
Condiciones para conseguir éxito escolar:
Querer estudiar y aprobar decididamente.
Saber estudiar mediante el aprendizaje de un método.
Aplicar el método de estudio y sus herramientas al estudio diario.
Automatizar el uso del método.
Fórmula del éxito escolar según Bernabé Tierno:
Capacidad+interés+técnica de estudio+tiempo+…
Capacidad:
Se parte de la que tienen.
No alteraciones físicas (audición / visión) y pautas de sueño y alimentación.
Interés:
Desmontar argumentos negativos.
Demostrar ventajas del método. Hablar en positivo.
Averiguar cómo se motivan los hijos
.
somos ayuda, suyo el trabajo.
Entorno adecuado:
Lugar: luz, silencio, temperatura, ventilación, siempre el mismo.
Mesa: orden, limpieza, materiales.
Silla: asiento, postura.
Método P.L.E.M.A.
1º prelectura.
2º lectura.
3º esquema.
4º memorizar.
5º autoevaluarse.
6º preguntarles (padres) “pregúntame”
1º Prelectura:
Lectura rápida.
Conocimiento rápido del tema.
Forma esquema general.
Inicio suave.
2º Lectura:
Poner los sentidos y concentración, relacionando conocimientos previos.
Más notas/ subrayado/ buscar información (sino se sabe algo)/ ampliar información.
Sobre lectura: que lean cosas de su interés. Sepan que la lectura es buena, que la valoren. Ampliar ritmo poco a poco.
3º Esquematizar:
Un buen esquema y dedicar tiempo a estudiarlo, es la clave para el éxito.
De un vistazo se obtienen ideas más importantes y su conexión; uso de la memoria visual.
El tiempo en esquemas reduce el de repaso.
Posible sustituir por resumen.
Tipos diferentes de esquemas.
Título-apartados-abreviaturas-..
4º Memorizar:
Fases:
Comprensión.
Fijación / reglas nemotécnicas: agrupación de conceptos/ técnica historieta/ técnica lugares.
Conservación.
Evocación.
Reconocimiento.
Olvido:
Falta concentración.
Escasa comprensión de lo estudiado.
Ausencia o repasos tardios.
Los repasos repetidos en el tiempo rompen el ritmo del olvido y fijan los conceptos durante más tiempo. (se perdería un 50% en el primer día.
En peques (primaria) primer repaso último día.
5º Autoevaluarse:
Repetir en voz alta/baja, moviéndose o no.
Exámenes prueba.
Buscar ejercicios en internet, cuadernillos…
Internet: Zona clip.
Ver ejercicios antes y buscarlos.
Posible “premio”.
Los deberes:
Ayudan a los alumnos.
Hábitos y actitudes.
Comunicación (profesores y familias).
Exámenes:
Relajación.
Leer todo el exámen.
Distribuir el tiempo.
Repasar el exámen.
Tiempo empleado:
Varía según edad:
+/-2º: 10-20 minutos.
3º-6º: 30-60 m.
Secundaria: 1-2 horas diarias.
Planificación del estudio:
Ver ritmo personalizado.
Actividades extraescolares.
Horario flexible.
Dificultad de las asignaturas. Orden según sea mejor, 1º fáciles o difíciles, o al revés.
Autoconfianza:
Concienciar a hijos de que pueden hacerlo (autoestima), implica entusiasmo.
Plantear objetivos a coto/ medio plazo.
Apoyo en fracasos, superar frustación.
Valorar y premiar esfuerzo.
Hablar con ellos en términos positivos. Entusiasmo. Persistencia.